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日本語能力試驗N2文字.語彙

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作者:星野惠子、□和子
原文作者:Hoshino Keiko、Tsuji Kazuko
出版社:尚昂文化
出版日期:2011年08月17日
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內容簡介 [ 博客來網路書店提供 ]

  ◇本書的構成

 

  練習題
  <漢字讀法>75題:5題×15回
  <書寫(漢字書寫)>75題:5題×15回
  <詞語形成>50題:5題×10回
  <上下文的連貫性規則>105題:7題×15回
  <替換近義詞>50題:5題×10回
  <用法>50題:5題×10回
  正解.解說

 

  ◇本書的特徵和用法

 

  1 練習題多
  為了使準備應試新〝日本語能力試驗〞的學習者掌握N2〝文字語彙〞,本書收入了大量的練習題。從N2程度的漢字(1000字以上),詞彙(6000詞語以上)的範圍中,選擇了在考試中容易出現的重要部分。
  漢字和語彙的知識是日語學習的基礎。如果能增強文字語彙的能力,文法.閱讀和理解的得分也必定會提高。雖然文字語彙的學習很容易變得單調,但是一邊做練習題一邊記憶的話,總比就這樣死記硬背學起來有趣得多。及格的捷徑,就是大量地做習題。請認真學習這本書,向合格的目標邁進。

 

  2 每回都能循序漸進地向前發展
  為了循序漸進地向前發展,本書共6個問題,各分為10回到15回。從哪裡開始做都可以,每回都可以在當頁上的得分欄中填入分數,測試現在的能力。全部做完後,再回到第1回,再挑戰一次。做錯的練習題請做一下記號,再做的時候不要再錯,這很重要。為了重複練習,請不要直接把答案寫在書上。

 

  3 附有詳細的解說
  在﹝正解.解說﹞裡有正確答案和練習題的解說。(語句的翻譯,提示和解題方法。)如果你是不太喜歡學習的人,只要核對正確答案,然後讀一下自己答錯的練習題的解說就可以了。如果你是喜歡學習的人,即使你答對了,但卻沒有把握的練習題,也請一定仔細地讀一下解說。透過讀解說,會提高你的能力。

 

  4 單字表裡較難的說明都附有翻譯
  在﹝正解.解說﹞中,單字表附有翻譯,詞語的意思一目了然。在解說中,比較困難的日語解說附有中文翻譯,說明也淺顯易懂。

 

  ◇N2〝文字語彙〞的學習要點

 

  <課題理解>

 

  <漢字讀法>
  選擇漢字詞語的讀法。因為是用平假名書寫的,必須確切地掌握其平假名的寫法。特別是下面的詞語的讀法容易出錯,請注意。
  1.長音和短音:例如 (商店)□□□□□∕(書店)□□□□ (登場)□□□□□∕(登山)□□□(夫婦)□□□∕(夫人)□□□ (理由)□□□∕(經由)□□□
  2.清音和濁音:例如 (大使)∕(大工)□□□ (酒屋)□□□∕(居酒屋)□□□□
  3.促音的變化:例如 (發明)□□□□∕(發表)□□□□□
  4.變成半濁音時:例如 (發電)□□□□∕(出發)□□□□□
  5.有很多讀法的漢字:例如「日」(日、日曜、休日、二日)∕「下」(下、下流、上下、下□□、下□、下□□)
  6.讀法例外的詞語:例如 「素人」「都合」「氣配」「作法」「風向□」「雨戶」

 

  <書寫(漢字讀寫)>
  用平假名寫的詞語,怎樣用漢字書寫,選擇正確的漢字。雖然在考試時只是選擇漢字,但是請經常在紙上用筆書寫,這樣才能記住。特別是以下的例子是很容易出錯的,請注意。
  1.形狀相似的漢字:例如「若∕苦」「何∕向」「母∕□」「開∕閉」
  2.偏旁相同的漢字:例如「兩親∕新聞」「效果∕郊外」「講義∕構成」「健康∕建築」
  3.同音異議詞:例如「□□□ 機會∕機械」「□□□ 自信∕自身∕地震」「□□□ 家庭∕課程∕過程∕假定」「□□□ 閉□□∕占□□∕濕□」「□□□ 寫□∕映□∕移□」

 

  <詞語形成> 在第52頁到54頁,有更詳細的目錄(一覽表)。
  派生詞,複合詞等兩個詞變成一個詞語的練習題。
  派生詞的例子:
  <名 ~ > 名案、名選手、名演技、名場面
  <再 ~ > 再發見、再出發、再評價、再檢討
  <無 ~ > 無意識、無關係、無理解、無關心、無差別、無意味
  < ~ 化> 少子化、高齡化、溫暖化
  < ~ 性> 可能性、危險性、安全性
  複合詞的例子:
  < ~ 回□> 飛□回□、步□回□、探□回□、逃□回□
  < ~ 上□□>□□上□□、作□上□□、晴□上□□
  < ~ 直□> 見直□、□□直、出直□

 

  <上下文的連貫性規則>
  推測文章的意思,選擇合適的詞語。作為語彙的練習題,是標準的習題。尋找填入(   )的詞語時,雖然有像猜謎一樣有趣的一面,但在4個選擇項目中,排列著意思、讀音和漢字相近的詞語,如果不注意的話很容易出錯。

 

  <替換近義詞>
  選擇與文中畫下線的語詞意思相同或近似的語詞。如果同時知道畫下線的語詞和被選擇的語詞的意思,那麼就能正確回答。在學習語彙時,很多人製作單字卡,單字本來記住單字。不只是用自己國家的語言來記住單字,而是用其他的日語詞語來解釋單字也是一種很好的記憶方式。如果這樣做的話,一次能記住2,3個單字,有增加詞彙量的效果。

 

  <用法>
  選擇畫有下線的詞語被正確使用的語句。因為這是語彙的練習題,所以並不是選擇文法是否合適,而是判斷文的意思是否貼切。在這個練習題中,不只是要知道單字的意思,而且要知道如何在文中使用,如果不知道,就無法回答。所以,不只是要記住單字的意思,記住整個語句才是好的學習法。選擇容易記住的語句,記住整個句子。例如:要記住「手間」這個單字,最好記住「□□仕事□手間□□□□」這個句子。也會出片假名的題目,即使是外來語,也須記住在日語中的用法。

 

作者簡介

 

星野惠子

 

  拓殖大學日本語教育研究所講師

 

□和子

 

  □□□□□□□□□□日本語學校東京校教務主任


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